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基礎教育質量監測與一般的考試有什么區別和特點?

發布時間:2020-02-27 網站糾錯
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  基礎教育質量監測與一般的考試,如高考、中考等是不同的。它們與質量監測的目的、內容、方法、結果等各個方面都有著很大的差異。一般情況下的考試或是教師為了解學生掌握已學知識的情況,或是為了人才選拔而設立的一項相對公平公正的制度。例如,中考、高考,其主要功能是學生進入高一級學校學習而服務的,它的特點就是集中三兩天時間,篩選符合既定標準的人才。這種在短時間內通過紙筆考試的方式,顯然不可能做到全面的考察和評價學生的知識和能力。

  基礎教育質量監測的目的是對我國基礎教育質量的整體發展狀況進行評價,其監測結果是為了改進教育教學,是為了國家制定相應的政策。與一般的考試、評估最大的不同,基礎教育質量監測是通過利用科學的抽樣方法全面、綜合地考察我國中小學生的知識、能力以及身心發展的狀況。其最大的特點就是:

  1、以抽樣方法對學生群體的狀況進行整體監測,而不是對學生或學校進行個體評價,不排名次,不公布分數,不評優評級;

  2、對學生的德智體美進行綜合監測,而不是對學生的學科成績進行考試;

  3、監測工作還將對影響學生全面發展的環境因素進行重點分析,為教育決策提供依據。

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